2021年，由一而始，從一而終，我們繼續在文明創建的路上，穩步行進，篤行不怠。這一年，在上級領導和教育主管部門的正確領導下，我校繼續以人文科學管理、打造德育特色、提升文化內涵、提高教育質量為中心，繼續深入扎實開展“思想育人，管理育人，環境育人，文化育人”的文明校園創建活動，形成了“和愛育人促發展，五育并舉創文明”文明創建工作新格局。

01

一個核心為機制，文明創建開新局
一個核心，即“和以致遠，愛以養正”的教育理念。學校工作緊緊圍繞“和愛教育”設計課程實施，開展綜合實踐活動，形成全體教師“人人都是德育工作者”新局面。同時，學校堅持“以人為本，德育為先”的辦學方針，融合陶行知“愛滿天下“的教育思想，創建了“鐵的紀律·愛的教育”的德育特色，賦予我校德育工作以新內涵，切實提高了德育工作的實效性。

02

兩條主線齊下力，德育工作有依據
兩條主線，即“德育導師制+學生發展中心”。德育導師制是以班科任教師擔任德育導師，學生發展中心則是以專業的心理教師、職業規劃師為依托，二者互補對學生學習、生活、心理和生涯規劃等方面給予關心與指導。編撰校本課程《中學生心理健康》、通過《高中生職業生涯規劃》來幫助學生立足現在、展望未來生活；同時結合防控疫情編寫并推廣校本課程《心理防疫，用“心”陪伴》，關注關愛特殊社會背景下的學生心理安全。

03

三節三愛有陣地，生命安全勤教育
充分發揮課堂教學在德育教育中的主渠道作用，認真實施綜合實踐課程，深化“做一個有道德的人”“我的中國夢”“傳承中華傳統美德”主題實踐活動；通過開展“三愛三節”活動，引導未成年人樹立正確的道德價值觀，提高環保節能意識；深入推進“我們的節日”主題活動，加強中華優秀傳統文化教育；開展多項安全教育活動，強化生命安全、生存安全、交通安全、防詐騙等安全意識。

04

四輪驅動煥生機，校園文化有活力
四輪驅動，即“學生學習成長合作小組、學生社團活動、學生心理健康教育、定量+定性相結合的評價機制”?！皩W生學習成長合作小組”是德育導師制度的工作載體，重點突出對學生成長的關心；開展豐富多樣的學生社團活動，以搭舞臺展風采的方式促進學生個性化發展；關注學生的身心健康和生涯規劃；以“定量+定性相結合的評價機制”作為教師對學生施愛及促進學生發展的評價標準。

05

五育并舉有落地，和諧育人新風氣
改革課間操，將五祖拳操、兔子舞、勵志操、校園華爾茲、跑操等活動融入學生的大課間，促進了“陽光體育工程”活動的深入開展；加強勞動教育，多次開展“地理生物園開心農場勞動活動”，引導學生體會勞動精神，樹立正確的勞動觀，養成良好的勞動習慣；制定了《惠安一中師生讀書計劃》，每年舉辦一屆“校園讀書節”“校園合唱節”“科技文化藝術節”，使其成為擴大師生視野、提升師生精神境界、增強德育和美育氛圍、提高師生人文素養的重要載體。

本年度文明校園創建，以立德樹人為根本，以學生為中心，加強師德師風建設，重點圍繞領導班子建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、整潔優美環境等方面開展工作，在全體師生的共同努力下，本次文明校園創建，取得了初步成效，文明創建氛圍濃厚，活動開展有序進行，形成了校風正、學風濃、教風嚴謹的良好局面。

文字：陳偉玲；圖片：政教處

編輯：莊洪海；初審：劉曉堅

復審：林永強；終審：周錦忠、周惠忠